珠海华发教育发展有限公司

珠海华发教育发展有限公司(简称“华发教育”)是珠海华发集团有限公司旗下教育产业平台公司,下辖华发容闳学校总校、华发容闳幼儿园总园、华发容闳综合教育总校三个教育管理平台。目前共有15所学校、幼儿园,涵盖学前教育、基础教育、国际高中教育及高端教育培训,全日制在校学生7400余名,教职员工近1400名。

华发教育秉承集团的企业文化与社会责任,以发展教育、传承文化、教化社会为使命。历经十六年发展,下属的珠海容闳学校、珠海德威国际高中、珠海容闳国际幼稚园等各具特色,在南粤乃至全国享有盛誉。

珠海容闳学校创建于2003年,是华发教育下属的第一所学校。学校为九年一贯制,现有学生2600余名,教职员工500余名,其中外籍教师17名。学校环境设施一流,师资力量雄厚,容闳书院被中国教育创新年会评选为“2017中国最美校园”。学校坚持绿色生命教育理念,实行“生命中心教育•三三工程”课程体系,走中西教育融合发展之路,硕果累累,享誉全国,已成为国内高端民办中小学校标杆,先后被评为广东省一级学校、全国民办教育十大品牌学校等。

珠海德威国际高中创建于2010年,是华发教育与上海德威士合作办学的产物,现有学生339名,教职员工81名,其中外籍教师34名。学校继承了英国伦敦德威公学400年教育传统,融入绿色生命教育理念,实行原汁原味的英式IGCSE/A-Level课程,主张“学生为先、国际视野、开拓精神、全人教育”,为学生自由自主发展提供了广阔的选择空间。学校连续多年跻身全国国际学校百强,毕业生升入世界名校的比例逐年攀升,2019年近80%的毕业生被世界排名前30的名校录取或预录取。

珠海容闳国际幼稚园创建于2008年,现有容闳宝宝近700名,教职员工170名,其中外籍教师17名。幼稚园主张“给孩子一个快乐童年”,致力于成就容闳宝宝三大特质:健康快乐、富有创意、国际视野。幼稚园博采国内外学前教育课程之长,经过实践探索,自主研发了AH-HA课程,成为国内外少数拥有自主品牌课程的幼儿园。创办十一年来,幼稚园凭借其先进的理念、雄厚的师资、一流的环境、卓越的品质,已成为中国学前教育界的品牌名园。

2015年,华发教育受托管理横琴一中、横琴一小、横琴中心幼儿园,开创民办教育机构托管公办学校、幼儿园的珠海先河。托管仅四年,横琴一中、横琴一小、横琴中心幼儿园均取得长足发展,办学品质与家长满意度已跻身珠海公办学校、幼儿园中上水平,很大程度上提升了横琴新区对企业与人才的吸引力。

未来,华发教育将在集团、股份公司的领导下,全面落实“立足珠海,面向全国”的发展战略,为建设具有国际视野的一流民族教育品牌而不懈奋斗。

 

使命
  发展教育   传承文化   教化社会

 

愿景
  具有国际视野的民族教育品牌

珠海华发教育发展有限公司 Zhuhai, Guangdong, China
Jun 22, 2020
Middle School
(I) Curriculum and Teaching: Delivery Biology courses 12 periods per week. Be able to design interdisciplinary unit of inquiry, 4 classes per week. According to the students' intelligent development differences, organize differential tutoring, 4 periods per week. Properly use information, computer and technology means to improve teaching efficiency. Regular give demonstration / open classes with a particular emphasis on promoting particular teaching practice. Participate project of social emotional learning, integrate SEL into the instruction, and create a supportive learning environment. Design and delivery classes explicitly supporting core competencies development by adopting innovation and progressive pedagogy. Organize assessments and prepare for the assessments according to the goal of the curriculum. Track the growth and progress of students and improve their comprehensive performance report. Research and develop...
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Jun 22, 2020
Middle School
(I) Curriculum and Teaching: Delivery Geography courses 12 periods per week. Be able to design interdisciplinary unit of inquiry, 4 classes per week. According to the students' intelligent development differences, organize differential tutoring, 4 periods per week. Properly use information, computer and technology means to improve teaching efficiency. Regular give demonstration / open classes with a particular emphasis on promoting particular teaching practice. Participate project of social emotional learning, integrate SEL into the instruction, and create a supportive learning environment. Design and delivery classes explicitly supporting core competencies development by adopting innovation and progressive pedagogy. Organize assessments and prepare for the assessments according to the goal of the curriculum. Track the growth and progress of students and improve their comprehensive performance report. Research and develop...
珠海华发教育发展有限公司 Zhuhai, Guangdong, China
Jun 22, 2020
Middle School
(一)课程与教学: 教师小学与初中艺术课程。每周14节课。 能够设计并教授跨学科探究课程,每周4节课。 恰当使用科技手段,提高教学效率。 定期开展示范课/公开课。 接受社交情绪学习培训,在教学过程中融入方法,营造支持性学习环境。 按照学校课程要求,采用具有创新和进步式教学法(innovation and progressive pedagogy)将核心素养要求融入到教学中。 根据课程团队要求组织学生参加测评和为测评准备。 跟踪学生成长与进步,完善学生综合成绩报告。 与教学团队及其他教师共同研究与开发双语融合课程。 与本学科教师一起开发学科课程,撰写教学单元计划(Unit Plan)。 担任某一教学实践项目的协调员,如素养教育协调员、社交情绪学习协调员等。并负责这一教育实践项目的研究与推广。(部分) (二)班级管理: 作为学生导师,对学生进行成长指导与学习支持。 组织学生参加课间体育活动。 每周1晚晚自习。 家校沟通,日常解答家长对于英语学科学习的疑惑。 参加家长会。 组织学生晨读、静默、暮省,进行SEL与品格教育。 通过引导学生日常行为,培养学生品格。 承担学生安全工作,创建安全的学习环境。 创建教室环境与文化。 组织并参与学院活动 (三)学校贡献与个人成长: 参与学校招生活动,如出题、宣讲、面试等。 参加学校各项大型活动,开学典礼、散学礼、节日庆典、工会活动、运动会等。 校内与外部专业机构组织的专业发展课程。 学校内组织的员工英语/汉语学习课程。 澳门大学教育学院PGCE课程(满足澳门大学申请要求及服务期约定)
珠海华发教育发展有限公司 Zhuhai, Guangdong, China
Jun 22, 2020
Middle School
(一)课程与教学: 教师两个班历史、政治课程。每周8节课。 能够设计并教授跨学科探究课程,每周4节课。 根据学生的个性差异,组织非授课个性化辅导,每周4节课。 恰当使用科技手段,提高教学效率。 定期开展示范课/公开课。 接受社交情绪学习培训,在教学过程中融入方法,营造支持性学习环境。 按照学校课程要求,采用具有创新和进步式教学法(innovation and progressive pedagogy)将核心素养要求融入到教学中。 根据课程团队要求组织学生参加测评和为测评准备。 跟踪学生成长与进步,完善学生综合成绩报告。 与教学团队及其他教师共同研究与开发双语融合课程。 与本学科教师一起开发学科课程,撰写教学单元计划(Unit Plan)。 担任某一教学实践项目的协调员,如素养教育协调员、社交情绪学习协调员等。并负责这一教育实践项目的研究与推广。(部分) (二)班级管理: 作为学生导师,对学生进行成长指导与学习支持。 组织学生参加课间体育活动。 每周1晚晚自习。 家校沟通,日常解答家长对于英语学科学习的疑惑。 参加家长会。 组织学生晨读、静默、暮省,进行SEL与品格教育。 通过引导学生日常行为,培养学生品格。 承担学生安全工作,创建安全的学习环境。 创建教室环境与文化。 组织并参与学院活动 (三)学校贡献与个人成长: 参与学校招生活动,如出题、宣讲、面试等。 参加学校各项大型活动,开学典礼、散学礼、节日庆典、工会活动、运动会等。 校内与外部专业机构组织的专业发展课程。 学校内组织的员工英语/汉语学习课程。 澳门大学教育学院PGCE课程(满足澳门大学申请要求及服务期约定)  
珠海华发教育发展有限公司 Zhuhai, Guangdong, China
Jun 22, 2020
Middle School
(一)课程与教学: 教师两个班语文课程,开展MYP语文教学。每周12节课。 能够设计并教授跨学科探究课程,每周4节课。 根据学生的个性差异,组织非授课个性化辅导,每周4节课。 恰当使用科技手段,提高教学效率。 定期开展示范课/公开课。 接受社交情绪学习培训,在教学过程中融入方法,营造支持性学习环境。 按照学校课程要求,采用具有创新和进步式教学法(innovation and progressive pedagogy)将核心素养要求融入到教学中。 根据课程团队要求组织学生参加测评和为测评准备。 跟踪学生成长与进步,完善学生综合成绩报告。 与教学团队及其他教师共同研究与开发双语融合课程。 与本学科教师一起开发学科课程,撰写教学单元计划(Unit Plan)。 担任某一教学实践项目的协调员,如素养教育协调员、社交情绪学习协调员等。并负责这一教育实践项目的研究与推广。(部分) (二)班级管理: 作为学生导师,对学生进行成长指导与学习支持。 组织学生参加课间体育活动。 每周1晚晚自习。 家校沟通,日常解答家长对于英语学科学习的疑惑。 参加家长会。 组织学生晨读、静默、暮省,进行SEL与品格教育。 通过引导学生日常行为,培养学生品格。 承担学生安全工作,创建安全的学习环境。 创建教室环境与文化。 组织并参与学院活动 (三)学校贡献与个人成长: 参与学校招生活动,如出题、宣讲、面试等。 参加学校各项大型活动,开学典礼、散学礼、节日庆典、工会活动、运动会等。 校内与外部专业机构组织的专业发展课程。 学校内组织的员工英语/汉语学习课程。 澳门大学教育学院PGCE课程(满足澳门大学申请要求及服务期约定)
珠海华发教育发展有限公司 Zhuhai, Guangdong, China
Jun 22, 2020
Middle School
(一)课程与教学: 教师两个班数学课程。每周10节课。 能够设计并教授跨学科探究课程,每周4节课。 根据学生的个性差异,组织非授课个性化辅导,每周4节课。 恰当使用科技手段,提高教学效率。 定期开展示范课/公开课。 接受社交情绪学习培训,在教学过程中融入方法,营造支持性学习环境。 按照学校课程要求,采用具有创新和进步式教学法(innovation and progressive pedagogy)将核心素养要求融入到教学中。 根据课程团队要求组织学生参加测评和为测评准备。 跟踪学生成长与进步,完善学生综合成绩报告。 与教学团队及其他教师共同研究与开发双语融合课程。 与本学科教师一起开发学科课程,撰写教学单元计划(Unit Plan)。 担任某一教学实践项目的协调员,如素养教育协调员、社交情绪学习协调员等。并负责这一教育实践项目的研究与推广。(部分) (二)班级管理: 作为学生导师,对学生进行成长指导与学习支持。 组织学生参加课间体育活动。 每周1晚晚自习。 家校沟通,日常解答家长对于英语学科学习的疑惑。 参加家长会。 组织学生晨读、静默、暮省,进行SEL与品格教育。 通过引导学生日常行为,培养学生品格。 承担学生安全工作,创建安全的学习环境。 创建教室环境与文化。 组织并参与学院活动 (三)学校贡献与个人成长: 参与学校招生活动,如出题、宣讲、面试等。 参加学校各项大型活动,开学典礼、散学礼、节日庆典、工会活动、运动会等。 校内与外部专业机构组织的专业发展课程。 学校内组织的员工英语/汉语学习课程。 澳门大学教育学院PGCE课程(满足澳门大学申请要求及服务期约定)  
珠海华发教育发展有限公司 Zhuhai, Guangdong, China
Jun 22, 2020
Middle School
Job title: Middle School ( Grade7-9 ) EAL teacher Recruitment quantity: 1 Responsibilities: (I) Curriculum and Teaching: Delivery English Language Arts courses 12 periods per week. Be able to design interdisciplinary unit of inquiry, 4 classes per week. According to the students' intelligent development differences, organize differential learning tutoring, 4 periods per week. Properly use information, computer and technology means to improve teaching efficiency. Regular give demonstration / open classes with an emphasis on particular education practice. Participate project of social emotional learning, integrate SEL into the instruction, and create a supportive learning environment. Design and delivery classes explicitly supporting core competencies development by adopting innovation and progressive pedagogy. Organize assessments and prepare for the assessments according to the goal of the curriculum. Track the...
珠海华发教育发展有限公司 Zhuhai, Guangdong, China
Jun 22, 2020
Primary
Recruitment quantity: 2 Chinese teachers; 2 Expat teachers Location : Zhuhai, Guangdong, China Responsibilities: (I) Curriculum and Teaching: Delivery lessons Integrating multiple resources/teaching materials based on national curriculum. Chinese teachers teach Chinese and mathematics ( Grade 1 ) , and expat teachers teach science and English ( Grade 1 ) . About 8-10 periods per week. Be able to design interdisciplinary unit of inquiry, 4 classes per week. According to the students' intelligent development differences, organize differential learning tutoring, 4 periods per week. Properly use information, computer and technology means to improve teaching efficiency. Regular give demonstration / open classes w ith a particular teaching practice. Participate project of social emotional learning, integrate SEL into the instruction, and create a supportive learning environment. Design and delivery classes explicitly...